Tujuan Kajian Tindakan

1. Membantu guru berhubung dengan penambahbaikan
kebiasaan atau budaya pengajaran dalam bilik darjah.

2. Dapat menyediakan guru sebagai penyelidik yang kritikal, kaya dengan idea

baharu, sanggup menerima perubahan dan berupaya membuat penilaian

terhadap kurikulum dan kokurikulum.

3. Menyediakan ruang kepada guru untuk menggilap kreativiti dan inovasi

terutama dalam menyelesaikan permasalahan dalam pengajaran guru dan

pembelajaran murid.

4. Penggunaan kaedah baru dalam pengajaran membolehkan guru

mengubahsuai amalan pengajaran. Ini seterusnya akan meletakkan guru

tersebut dalam satu perubahan budaya lama dan perubahan sikap.
Ini penting untuk melahirkan warga pendidik yang berkualiti.

5. Mendapat sumber maklumat penting untuk memahami amalan pengajaran

guru, amalan pemelajaran murid, keadaan murid, suasana dalam bilik darjah

dan sebagainya.

6. Dapat mempelbagaikan kaedah pengajaran dan pemelajaran, memudahkan

pencapaian objektif dan dapat pula memahami, mengubah dan memperbaiki

amalan sendiri

7. Jika dilakukan secara berpasukan, pelaksanaan kajian tindakan dapat

memupuk semangat kekitaan dan permuafakatan di kalangan guru-guru.

Selain daripada wujudnya perkongsian idea, sebarang masalah semasa

pelaksanaan kajian juga dapat diselesaikan bersama-sama.

Kuliah M1

Kajian tindakan?

Kajian tindakan ialah suatu proses di mana seseorang itu meneliti amalan pengajaran dan pembelajarannya sendiri secara sistematik dengan menggunakan teknik kajian tertentu. Kajian ini juga boleh dipanggil sebagai satu bentuk amalan refleksi kendiri kerana ia melibatkan pemikiran seseorang tentang sesuatu dan refleks pada kerja yang dilakukannya.

Dalam kajian tindakan ini, penyelidik itu sendiri yang membuat kajian terhadap diri mereka sendiri berbanding jenis kajian tradisional yang mengkaji diri orang lain dan seumpamanya. Kita memikirkan sendiri tentang kehidupan dan pekerjaan sendiri dan ini melibatkan kita sendiri yang menanyakan kepada diri kita sendiri kenapa kita membuat suatu perkara tersebut dan kenapa kita bertindak sebegitu.

Apabila kita menghasilkan laporan kajian, ia menunjukkan kita telah melakukan satu kajian yang sistematik yang menunjukkan kelakuan kita dan sebab kenapa kita melakukan kelakuan tersebut. Laporan tersebut menunjukkan proses sepanjang yang kita lalui untuk mencapai kefahaman yang lebih baik tentang suatu perkara dan kemudian kita boleh memperkembangkan dan melakukan penambahbaikan kemahiran kita sendiri.

Apakah Kajian Tindakan Dalam Pendidikan?

Kajian tindakan dalam pendidikan ialah suatu kajian yang sistematik di mana melibatkan proses pengumpulan data, penganalisaan dan penilaian di mana guru itu sendiri bertindak sebagai seorang penyelidik. Guru boleh melakukan penyelidikan yang berkaitan dengan suatu isu atau masalah dalam proses pengajaran dan pembelajaran di mana penyelidikan tersebut boleh memperbaiki dan memperkembangkan proses pengajaran dan pembelajaran bukan sahaja untuk pelajar tetapi juga guru itu sendiri. Kajian tindakan itu sendiri melibatkan kajian dan tindakan yang perlu dilakukan oleh penyelidik.

Contoh kajian tindakan yang boleh dilakukan oleh seorang guru di dalam bilik darjah ialah mengkaji kenapa pelajar lelaki cenderung memilih untuk berada di bahagian tempat duduk belakang berbanding di hadapan ketika pengajaran dan juga kurang aktif ketika berada di dalam kelas. Guru boleh melakukan kajian melalui pemerhatian dan juga menemu bual pelajar-pelajar yang berkaitan. Selain itu, guru boleh mencuba pelbagai kaedah untuk penyelesaian kepada masalah tersebut kemungkinan seperti mempelbagaikan kaedah pengajaran dan melibatkan mereka dalam memberi pandangan. Guru juga boleh mengarahkan pelajar membuat susunan meja yang bersesuaian dan sebagainya. Selepas guru membuat pelbagai tindakan, guru perlu memerhati perkembangan atau kemajuan para pelajar tersebut dan membuat refleksi tindakan.